基本内容2007年10月，学校引入山东杜郎口课堂模式，并将其进行小学化改造，形成自己的特色课堂教学模式：三导教学法。这个模式只有三个环节：引导学生自学，领导学生互学，指导学生练习。就是“导引”、“导学”、“导练”。这样的教法具有五大特点：简单化、生态化、真实性、易操作、可复制。学校层面的课程规划和实施，以及新的课堂教学模式的变革，带动了学校教学质量的明显提高：在生源条件相对较差的情况下，学校的教学成绩在洛阳市西工区位居前列。这吸引了市内外近百
基本内容2007年10月，学校引入山东杜郎口课堂模式，并将其进行小学化改造，形成自己的特色课堂教学模式：三导教学法。这个模式只有三个环节：引导学生自学，领导学生互学，指导学生练习。就是“导引”、“导学”、“导练”。这样的教法具有五大特点：简单化、生态化、真实性、易操作、可复制。学校层面的课程规划和实施，以及新的课堂教学模式的变革，带动了学校教学质量的明显提高：在生源条件相对较差的情况下，学校的教学成绩在洛阳市西工区位居前列。这吸引了市内外近百